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Resumo. Objetivo deste trabalho é analisar uma prática pedagógica alternativa para o ensino da Didática, que contribua para o futuro educador redefinir sua relação com a escola, com a comunidade, com o conteúdo da educação e com aluno. PDF. Publicado. 2017-11-13. Edição. v. 8 n. 1 (1990): Revista Tópicos Educacionais. Seção.

(PDF) Didática e Formação de Professores


PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 · A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e.

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A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social.

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1. INTRODUÇÃO. A palavra didática origina-se do grego didaktiké, usualmente traduzida por "arte de ensinar". A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.

(PDF) Educar o educador reflexões sobre a formação docente


Explicação: A didática é uma concepção de ensino, e uma prática social, uma teoria pedagógica de caráter social. Ela busca as respostas para as demandas sociais na área pedagógica, e estuda e ensina o saber ensinar, tornando pedagógico o saber científico.

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A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social.

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Didática: Uma Dialética na Formação do Educador na Docência da Educação Superior. 21/06/2018. RC: 16402. 768. 5/5 - (1 vote) DOI: ESTE ARTIGO AINDA NÃO POSSUI DOI. SOLICITAR AGORA! CONTEÚDO. Resumo. Introdução. Característica da docência da educação superior. Concepção dialética do papel da didática na formação de docente do ensino superior.

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A didática é uma área fundamental na formação do educador, pois é por meio dela que são desenvolvidas as estratégias e metodologias de ensino que irão impactar diretamente no processo de aprendizagem dos alunos. O educador precisa dominar as técnicas didáticas, a fim de proporcionar uma educação de qualidade e eficiente.

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Concurso Publico. Aprenda Sobre a Influência da Didática na Formação Docente. Por Renan Costa da Silva 22 mar 2019 - 14 min de leitura. A didática estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos fazem parte, de modo a criar condições que garantam uma aprendizagem significativa dos alunos.

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Em suma, a didática é a disciplina que fundamenta a prática docente. Somente através dela é que teoria e prática se consolidam, porque ela investiga, orienta e proporciona a realização da formação do indivíduo, construindo e reconstruindo conhecimentos evoluindo para o novo.

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Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 06, Vol. 04, pp. 140-157, Junho de 2018. ISSN:2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/didatica-no-ensino. RESUMO. Este artigo discute a contribuição da didática para o ensino fundamental.

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Nesse sentido, o reconhecimento da cultura da profissão e do conhecimento que lhe é próprio emerge como uma condição imprescindível para a formação, a valorização e o desenvolvi- mento de professores, bem como a afirmação da sua profissão. Desse modo, a didática, cujo foco epistêmico reside em concep- ções, fundamentos e.

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RESUMO. A proposta desta pesquisa está na apresentação da Didática como campo de estudo, buscando definir e contextualiza-la como campo da pedagogia de acordo com a perspectiva de Comeniana.

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